温岭市职业中等专业学校
瞄准市场需求 培养高素质叉车人才
作者：江灵志 张仁祥 王勇杰《光明日报》（ 2024年05月02日 03版）
近年来，浙江省温岭市叉车（起重装卸机械）作业人员需求量大，持证叉车操作员数量不足。温岭市职业中等专业学校坚持服务经济发展，遵循“授人以鱼，不如授人以渔”理念，秉承“培训一人、致富一家、带动一片”宗旨，积极开展叉车技能培训，助推当地实现共同富裕。
精准调查市场需求。学校以技能助富为目标，调查全市多家以水泵电机、摩托车、水产品、鞋帽皮塑、建筑建材为主产业的企业，了解到全市叉车从业人员存在持证上岗率不足的问题。为保障企业生产安全、提升生产效率，学校结合企业安全生产规定和叉车用工荒情况，以政府和学校宣传、企业用人招工为助力，开展叉车培训，提升叉车操作人员持证上岗率，增加操作人员的收入。
瞄准特定群体展开培训。学校与政府、企业开展合作，实现培训、考试、就业一条龙服务，帮助学员持证上岗。与浙江越岭股份、温岭光陆机电、温岭日信电气等多家企业签订协议，开展订单式技术人才培养；深入乡镇、村社，入户宣传由“劳力型”向“技术型”转变的理念，促进农村富余劳动力合理有序转移；通过叉车培训项目为退伍士兵、水库移民、下岗职工等群体提供就业机会。
课程内容紧贴岗位实际。学校积极组建团队开发《叉车安全驾驶技术》教材和小程序题库，推进培训课程理实一体。针对技能考核，制定《叉车训练场地标准》，设计起步、行驶、叉货、堆垛等实操环节，提高培训质效。
形成“3 3”培训模式。学校联合政府、企业，制定“招、陪、就”三步走的培训方法，形成以“企业用人、政府宣传、学校培训”的三方合作培训模式。培训项目紧扣企业需求，培训内容实用性强，培训措施有力，目标定位前沿，学员收获显著。
目前，学校叉车培训项目已成为当地便民实用、“富口袋富脑袋”的标志性项目。近3年，培训人员中3200多人成功就业，人均收入月增幅达5000元以上，年创造社会效益10亿元以上。学员在2021年、2022年台州市起重装卸机械操作工大赛中分别获得第一名、第三名，在2023年获得大赛前四名；获奖学员均荣获台州市技术能手、浙江青年工匠等荣誉。
（江灵志 张仁祥 王勇杰）
山东省枣庄市市中区孟庄镇
坚持党建引领 助推乡村振兴
作者：《光明日报》（ 2024年05月02日 03版）
山东省枣庄市市中区孟庄镇以围绕乡村振兴工作为抓手，汇聚建设合力，培育特色产业，提升治理效能，逐渐形成以产业兴旺为支撑、生态宜居为关键，乡风文明治理有效、农民生活富足的振兴蓝图。
推动人才集聚，为乡村振兴保驾护航。孟庄镇牢牢把握农村带头人这个“关键”，通过组织选派、回引返乡成功人士等方式，优化调整6名“兵支书”、11名“90后”进入村干部队伍。围绕“春风行动”“职引未来”等特色主题，累计提供岗位500多个，搭建“榴枣归乡”返乡创业平台，吸引30余名高端人才返乡参与创业。组织开展“技能培训田间课堂”“培训大篷车下乡”等形式多样的培训活动，累计培训农民200余名，培养农业经营管理人才80余名，种植草莓、猕猴桃、葡萄等专业技术人才100余名，不断提升“土专家”“田秀才”能力素质。
聚焦特色产业，为乡村振兴拔节起势。孟庄镇充分发挥党组织引领作用，围绕精密制造、健康食品等主导产业，强链、补链、延链，招引绿色能源类优质项目及农产品深加工等关联项目，打造鲁南地区规模领先的食品产业集群，累计培育省、市级农业龙头企业11家、农民专业合作社和家庭农场等新型经营主体24家，“三品一标”认证产品25个。创新“党支部 企业 合作社 农户”模式，流转土地300亩，打造万亩蜜桃现代产业园。新建枣庄市草莓种业培育研发中心，年产优质种苗80万株，年产值达到3000万元。以“茶香小镇”建设为契机，扩种绿茶，新建茶文化展厅3000平方米，发展观光采摘、劳动实践等6种新业态，打造“茶旅”融合研学基地。
着眼基层治理，为乡村振兴增光添彩。孟庄镇创新书记工程“1 1”制度，32个党组织书记、6个第一书记围绕集体经济项目、惠民实事等，分别确定1件年度重点攻坚课题，以更好实绩实效赋能产业增效、农村发展。高标准打造一站式矛盾调解中心，累计调解各类纠纷70余起。整合“枣解决·枣满意”、12345市长热线等平台载体，解决群众反馈问题1000余件。
广州大学音乐舞蹈学院：
把握音乐美育发展趋势 推动钢琴教学改革创新
作者：刘惠明《光明日报》（ 2024年05月02日 04版）
广州大学音乐舞蹈学院始终秉持“以美育人”的教育理念，在办学过程中不断探索美育新方向和新路径。学院以塑造学生的审美观念、提升学生的艺术素养、提高学生的音乐水平为目标，构建和完善育人体系。对于钢琴教学这一音乐教育的重要分支，学院把握音乐美育发展趋势，积极改革创新，将多种文化融入教学过程，通过文化的熏陶和感染提升美育效果，进一步推动学生全面化、综合化和专业化发展。
融入音乐文化?强化学生钢琴专业技能
学院将培养具有深厚演奏功底、扎实演奏技能、优秀音乐素养的钢琴人才作为钢琴教学的主要目标，以强化钢琴教学为抓手，构建专业化、全面化的钢琴教学模式。多次组织钢琴教师开展集体教学调研会，结合当前音乐文化的融合发展趋势，立足学生的成长需求和未来职业规划，对教育理念、教学内容、教学方法和教学策略进行动态化和科学化调整，全面推动钢琴教学的高质量发展。此外，学院始终坚持教育创新的发展方向，通过在课程中融入前沿音乐元素带动钢琴教学与时俱进，以教学的专业化和创新化发展推动育人工作提质增效。学院邀请上海音乐学院钢琴教学法团队特聘专家卜劼教授开展“钢琴教学法”系列讲座，为现阶段的钢琴教育方法改革提供启示和思考。
融入思政文化?提升学生个人音乐修养
学院立足立德树人根本任务，深入挖掘钢琴教学中潜在的思政元素，通过思政文化的融入实现德育和美育的有机结合，引导学生用音乐讲好中国故事，用钢琴展现民族文化魅力。学院开展以“琴思合鸣 协同育人”为主题的2024迎新钢琴音乐会，活动旨在以协同育人为准则，积极探索育人新模式。通过《努玛阿美》《新疆随想曲》等承载着民族情怀的钢琴曲目展演，引导学生感受博大精深的钢琴艺术文化，树立文化自信，同时感知音乐之美，欣赏音乐之美。
学院将传统文化和钢琴艺术相结合，以钢琴旋律推动中国优秀传统文化的广泛传播，让学生在音乐文化和传统文化的双重浸润下有效提升个人音乐修养。2023年，学院开展以“中华经典钢琴作品的传承和创新”为主题的大创结题音乐会，师生充分发挥自身音乐才华，生动演绎《西康民歌》《水草舞》《牧童短笛》《春舞》《滇南山谣》等优秀乐曲，为学院师生带来一场精美绝伦的艺术和文化盛宴。
融入多元文化?拓宽学生国际音乐视野
学院以开放包容的态度，积极推动多元音乐文化融入钢琴教学，在充分吸收西方音乐文化精华的基础上推动中西艺术融合，以进一步提高钢琴教学的国际化水准，助力学生成长为国际化、世界级钢琴人才。学院特邀来自美国杨百翰大学、美国北德州立大学的钢琴名师来校开展讲座活动，为学生带来全新的钢琴教学体验。学院注重培养学生对演奏细节的把握与处理能力，同时不断提升钢琴演奏的艺术感和美感。
此外，学院积极鼓励学生学习和演奏西方经典钢琴音乐作品，从中体会钢琴艺术的无穷魅力。举办贝多芬32首钢琴奏鸣曲演奏艺术工作坊活动，专业教师带领学生研读不同版本的贝多芬奏鸣曲，共同分析作品的创作背景、曲式、和声，以及具体的表现技巧，进一步加深了学生对钢琴艺术的理解认知。
融入竞赛文化?增强学生表演实践能力
学院将钢琴演奏视为表演艺术，将加强实践教学、提高学生的表演能力作为钢琴教育改革的重要目标。在“以赛促学”的教育理念指引下，学院积极举办和承办钢琴竞赛，打造实践教学的优质平台，鼓励学生走出琴房、登上舞台，在竞赛中展示钢琴技艺、积累表演经验，努力成长为钢琴演奏领域的顶尖人才。2022年，学院承办“第五届广州大学器乐钢琴声乐大赛”，为学生搭建检验自身学习成果、展现自身艺术才华的舞台，学生们热情参与和积极响应。通过参赛，学生的钢琴水准和参赛经验得到了极大提升。学院鼓励和支持优秀学生参加更高级别赛事，在2022年第十三届广州钢琴公开赛中，学院学生凭借出色的钢琴表演，1人获一等奖、2人获二等奖、1人获三等奖、2人获优秀奖。
未来，广州大学音乐舞蹈学院将继续深耕钢琴教学专业，通过积极不懈的探索、与时俱进的改革、有的放矢的举措，推动育人工作提质增效，为我国钢琴艺术及音乐事业的蓬勃发展提供优质的人才储备。
（刘惠明）
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